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“互联网+”语境下应用文写作教学改革初探

         

摘要

“互联网+”背景下,高校应用文写作教学亟需变革,传统应用文教学存在着理论与实践脱节、课堂教学效果欠佳、课程内容设置老化等问题,因此未来高校应用文写作课程要在充分利用互联网素材、增加实训环节、转变作业批改方式、注重过程性考核等方面进行变革。

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