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“教”、“练”、“导”、“评”——初中作文教学系列研究的几点尝试

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摘要

目前，初中作文教学存在着诸多弊端：一是作文教学随意性大，二是作文教学效率低下，三是作文教学效果不佳。近年来，我校一直在作文教学中摸索改进以上通病的有效途径。进行作文教学系列的研究，具体在“教”、“练”、“导”、“评”上进行尝试，以实施有效作文教学。

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来源
《写作：高级版》 |2015年第4期|P.88-89|共2页
作者
侯燕新;
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作者单位

江苏扬州教育学院附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
初中作文; “教”; “练”; “导”; 教学系; 作文教学; 教学存在; 教学效率;

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