加强师生沟通，提升教学效果——历史与社会教学中运用便条加强师生沟通的实践

王英

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加强师生沟通，提升教学效果——历史与社会教学中运用便条加强师生沟通的实践

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教师与学生是同一教育过程的两个方面，双方应是平等的与互动的。然而，在日常的教学中，一些消极的师生交往方式影响着师生关系，不利于建立一个民主平等、互相接纳的师生关系，正因为师生关系的不畅达，在某种程度上制约了教学效果的提升。为此，本文作者从自己在教育教学上遇到的尴尬现象入手，进而反思尴尬现象出现的原因：源于师生双方沟通的不畅迭。如何畅迭师生关系，作者摸索出了通过让学生写便条这一途径。文章着重结合具体实践，从建立民主平等的师生关系、认真回复学生的便条以及教师矫正自身的不良行为等三方面对便条的实践运用进行了策略探讨。最后，作者对便条撰写的效果进行了简要分析。

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来源
《新疆教育》 |2013年第8期|P.61-63|共3页
作者
王英;
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作者单位

浙江省杭州市萧山区新湾初中;

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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
历史与社会; 便条; 畅达; 师生关系;

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