漫谈“生命阅读”的三重境界

袁昌仁; 袁雯麒

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所谓"生命阅读",就是在生命中充斥阅读素养,在阅读中提升生命质量,把生命与阅读融为一体。朱永新先生说:"一个人的精神发育史就是他的阅读史。"学生个体的精神成长不完全依靠基因和遗传,而与后天阅读息息相关。每一个个体在精神成长过程中,都要重复祖先经历的过程,这一重复,主要通过阅读实现。乔治·马丁告诫我们:读书可以经历一千种人生,不读书的人只能活一次。通过生命阅读,学生可以继承与延续先贤前辈们积累的知识和智慧,了解世界万象、人间百态,实现自我价值与人生意义,达到"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"立德树人的育人目的。

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来源
《云南教育：小学教师》 |2021年第11期|16-18|共3页
作者
袁昌仁; 袁雯麒;
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作者单位

四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学校;

四川大学锦江学院文学与传媒新闻系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
阅读素养; 立德树人; 朱永新; 精神发育史; 阅读史; 生命阅读; 人生意义; 三重境界;

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