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数形结合在小学数学教学中的应用

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"九义"小学数学教材的编排突出了数形结合,使数学知识的逻辑性、抽象性与儿童的认知特点得到了较好的统一,体现了大纲的有关要求,蕴含着培养学法的意图。这不仅有利于促进学生积极学习、掌握数学基础知识和基本技能,而且有利于激发学生探索数形世界奥秘的好奇心,培养和发展学生初步的空间观念。一。

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来源
《云南教育：小学教师》 |1996年第12期|20-21|共2页
作者
黎明;
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作者单位

宣威市教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数形结合; 数学知识; 空间观念; 引导学生; 结合渗透; 理解概念; 数学思想; 小学数学教材; 发展学; 长方体;

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