新课程背景下的数学“体验学习”

张建权

首页> 中文期刊> 《云南教育：小学教师》 >新课程背景下的数学“体验学习”

新课程背景下的数学“体验学习”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞一、创设情境——让学生体验"玩数学"教学活动必须从学生已有的生活经验出发,遵循学生的认知规律,让学生亲历将实际问题抽象成数学模型的过程,使学生在情感态度与价值观等方面得到发展。教学中,教师应根据学生天真好奇,但抽象思维较弱的特点,尽量开展有趣的活动,变"教"数学为"玩"数学,让学生学得有趣,学得轻松,学得主动,学得深刻。

著录项

来源
《云南教育：小学教师》 |2007年第12期|10-11|共2页
作者
张建权;
展开▼
作者单位

江苏省泰兴市新市小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新课程背景下的数学“体验学习” [J] . 张建权 . 云南教育 . 2007,第12S期
2. 新课程背景下的数学“体验学习” [J] . 张建权 . 云南教育：中学教师 . 2007,第12s期
3. 运用探究型学习理论打造有效的数学课堂——新课程背景下初一学生数学学习效能感培养的实践研究 [J] . 肖雄 . 新课程研究：教师教育 . 2008,第8期
4. 新课程背景下初高中数学教学的衔接研究——《新课程背景下初高中数学教学的衔接研究》课题 [J] . 黄风明 . 神州 . 2011,第10s期
5. 抓牢“双基” 激发参与提升素质——新课程背景下的数学课堂教育抓牢“双基” 激发参与提升素质——新课程背景下的数学课堂教育 [J] . 李毅钦 . 数学学习与研究：教研版 . 2008,第7期
6. 新课程背景下小学生数学学习方法的指导策略研究 [C] . 张小慧 . 面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020） . 2020
7. 新课程背景下的小学语文体验式学习研究 [A] . 曾曦 . 2011

新课程背景下的数学“体验学习”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅