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让学生学会数学式倾听

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摘要

学会倾听，对于一个小学生而言，是一种素养、一种品质，是进行思想文化交流的中介，也是获取来自外界信息和提炼信息不可缺少的有效途径和必不可少的一种能力。对于教学活动中的教师来说，倾听更是一种驾驭课堂动态生成的教学行为。

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来源
《云南教育：小学教师》 |2011年第1期|P.40-40|共1页
作者
刘海英;
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作者单位

石屏县教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学生; 学会; 数学式; 文化交流; 教学活动; 教学行为; 动态生成; 驾驭课堂;

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