指导学生理解句子含义的途径和方法

周建高

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“理解句子是理解课文的基础”,这是《大纲》对句子训练的基本要求之一。理解含义深刻的句子是句子教学的重点,也是高年级句子教学的难点。如何指导学生突破这一难点呢?一、弄清时代背景文章是社会现实的反映,因此,我们要真正理解一篇文章中的重点句子,就必须先弄清楚时代背景。如第十册《种子的力》书后习题2中有这样一个句子:“这是一种不可抗拒的力,阻止它的石块终于被它掀翻了。”学生若不了解当时的时代背景(日本侵略我国,中国人民奋起反抗,而国民党反动派

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来源
《云南教育：小学教师》 |1989年第12期|P.10-11|共2页
作者
周建高;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类 G527.74;
关键词
大纲; 日本侵略; 国民党反动派; 我爱; 不抵抗政策; 白桦树; 子中; 自问自答; 小梁;

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