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“童画”,让数学思维走向深刻

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数学"童画"就是引导儿童用自己理解和亲近的画图方式,将数学知识、数量关系、公式规律等直观地表达出来,并主动进行观察、比较、猜想、推理、分析、综合等思维活动。英国著名的"大脑潜能和学习方法"研究专家东尼·伯赞通过实验得出"大脑进行思考的语言是图形和联想"的重要结论。

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来源
《云南教育：小学教师》 |2020年第1期|P.4-5|共2页
作者
刘丹;
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作者单位

江苏省泰兴市襟江小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学思维; 线段图;

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