学为中心视角下校本教研的新形式——谈年级组轮换教学的开展

冯玲辉

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学为中心视角下校本教研的新形式——谈年级组轮换教学的开展

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基于课程改革的大背景,笔者从学为中心的视角下提出了一种全新的校本研修形式——年级组轮换教学。它以同课同构异班的模式开展,以主题式课堂观察为途径,以聚焦式反思讨论和学科组研讨为载体,在比较分析中多角度、全方面地掌握真实而丰富的学情,继而基于学情改进课堂教学,改进教师行为,最终实现以学促教,以教促学,教学相长。本文将着重论述年级组轮换教学的可能价值,并介绍年级组轮换教学的具体开展过程及实施的基本策略。

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来源
《浙江教育科学》 |2017年第3期|P.35-37|共3页
作者
冯玲辉;
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作者单位

临海师范附属小学,317000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
学生年级组轮换教学开展策略;

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