让课例研究活动促进教师专业成长

夏路萍

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所谓课例研究活动．就是大家围绕一个课例一起设计方案、，一起看课评课．一起反思、找出问题所在、修改和调整方案、再实践……，让教师们通过实践和比较，提高教师的教学技能和智慧，促进教师的专业成长，并使教与学变得更加有效、和谐。课例研究活动最大的特点在于它是解决课堂实际问题的行动研究，通过教师看到课堂教学实践中所产生的问题．对问题的出现会设法找到理论来解释并协助解决实践问题，以问题的形式唤起教师的深刻反思以及随后的更改行动，这样会不断增强教师的教学改进，更能促进专业水平发展。

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来源
《浙江教育科学》 |2015年第6期|P.55-57|共3页
作者
夏路萍;
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作者单位

乐清市虹桥星之梦幼儿园,325600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师专业成长; 研究活动; 课例; 课堂教学实践; 教学技能; 行动研究; 教学改进; 教与学;

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