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新加坡中小学教育分流制度述评

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新加坡国小物乏，但却能成为亚洲经济发达、环境优美的工业国，这与其坚持的精英与大众兼顾的办学特色密切相关。新加坡完善而科学的教育分流方式恰是其独特国情的产物。文章主要对新加坡中小学三次分流的过程及特点加以评述，并分析其对教育发展的利弊，从中寻求有益启示。

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来源
《浙江教育科学》 |2007年第2期|62-64|共3页
作者
张婷;
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作者单位

西南大学教育学院,重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G639.339;
关键词
新加坡教育分流; 分流过程; 利弊; 科学性; 人性化;

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