区域推行“学生成长导师制”认识与实践

王正明

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区域推行“学生成长导师制”认识与实践

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南浔区推行“学生成长导师制”始于2004年5月。当时的实际情况是：新南浔区刚成立，新课改准备实施，全区素质教育向纵深发展，区教育局以“多元智力理论”和“成功智力理论”为理论支撑，适时提出“教育要均衡发展”、“从最后一名学生抓起，为不同学生成长提供条件和帮助”、“让教育更适合学生成长发展的需要”等观点，力图通过尝试新的“育人”模式的研究，切实解决当前教育中存在的实际问题，使教育更具有针对性、实效性。

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来源
《浙江教育科学》 |2005年第1期|51-53|共3页
作者
王正明;
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作者单位

湖州市南浔区教育教学研究中心313009;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
学生成长; 导师制; 教育; “育人”; 成功智力理论; 新课改; 多元智力理论; 名学; 存在; 实践;

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