首页> 中文期刊> 《浙江教育科学》 >教师的群体归属建构与和谐校园建设

教师的群体归属建构与和谐校园建设

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文从教师在校园中的地位出发，提出建设和谐校园，首先应该注重教师的群体归属建构的观点，进而提出并阐述了“紧执效率观念，协调学生关系”、“运用韬晦策略，协调同事关系”和“进行学术渗透，拓展生存空间”等三种教师群体归属建构策略。

著录项

来源
《浙江教育科学》 |2005年第4期|29-31|共3页
作者
郭更强; 许锡强;
展开▼
作者单位

浙江省东阳中学副校长;

浙江省东阳中学,322100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学校管理;
关键词
教师; 群体归属; 和谐校园; 自主学习; 教学效率; 学校管理; 同事关系;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建构教师合作文化促进教师群体发展--基于教师文化建构的视角 [J] . 周瑞刚 . 教书育人（教师新概念） . 2013,第002期
2. 基于群体归属感视角的教师教学发展策略研究 [J] . . 国内高等教育教学研究动态 . 2017,第013期
3. 教师道德形象建构与政策设计——基于目标群体社会建构与政策设计框架理论 [J] . 何小舟 ,刘水云 . 教育学报 . 2021,第006期
4. 群体知识建构视角下教师混合式研训的组内交互及知识建构层次分析 [J] . MA Ning ,LI Ya-meng ,HE Jun-jie . 现代教育技术 . 2019,第004期
5. 和谐校园建设视阈下高职学生非正式群体建设 [J] . 包敦峰 ,罗志军 . 亚太教育 . 2015,第031期
6. 身体欲望的政治性归属：青少年LGBT群体的文化身份与生态建构 [C] . 王宁川 ,肖礼华 ,邹宇泽 . 2012年“性别多元：理论与实务”研讨会 . 2012
7. 基于和谐校园建设的大学生“弱势”群体思想政治教育研究 [A] . 林慧 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号