校际通信有助于小学生作文能力的提高

王日智; 史叶红

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结合当前小学作文教学普遍存在的费时低效、脱离学生需要、教学模式程式化现象和小学生乐意接受远方的同龄朋友并与之进行思想交流的实际，根据新《语文课程标准》所提倡的“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”等理念，我们进行了“校际通信对提高小学生作文能力影响的研究”，通过研究得出了应用校际通信的形式有利于学生在作文中做到“言之有情”、“言之有物”、“言之有序”、“言之有理”、“言之有创”的结论。

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来源
《浙江教育科学》 |2005年第4期|35-36|共2页
作者
王日智; 史叶红;
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作者单位

玉环县楚门镇中心小学副校长;

玉环县楚门镇中心小学,317605;

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正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
校际通信; 小学; 作文教学; 教学模式; 语文; 课程标准; 实践能力;

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