社会语境中的教育：一种分析框架

杨四耕

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社会语境中的教育：一种分析框架

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教育是社会的产物，其发生和发展只能在社会背景中才能得到说明。教育本身又是一种社会现象，也只能在社会历史中得到解释。归根到底主运用语境分析方法，将教育作为一种文本置于产生它的社会大背景中加以考察，提出“社会语境”和“教育语境”的概念，初步探讨了它们的结构，进一步揭示了社会语境作用于教育的内在机制和教育语境自我保存与自我更新的内在逻辑。

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来源
《浙江教育科学》 |2001年第4期|6-9|共4页
作者
杨四耕;
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作者单位

华东师范大学教育学系;

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正文语种 CHI
中图分类 G40－052.2;
关键词
语境分析方法; 社会语境; 教育语境; 优势影响源;

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