从“宽松”到去宽松化的日本教育之启示

何丽1

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日本的"宽松教育"起始于1977年的《学习指导要领》的修订,经过之后1987年、1998年的共三次的修订,日本的基础教育不断继续着"宽松教育"之路。但随着日本学生"学习能力下降",日本社会对"宽松教育"的批评声高涨,2008年修订的新的《学习指导要领》中"宽松教育"不再被提及,现在已明确宣告了与"宽松教育"的诀别。但对于"宽松教育",不应只是否定。厘清问题所在,继承其合理的部分,才是应有的态度。

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来源
《浙江教育科学》 |2018年第6期|P.12-15|共4页
作者
何丽1;
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作者单位

[1]京都大学教育学院,日本京都606-8501;

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正文语种 CHI
中图分类 G531.3;
关键词
宽松教育; 去宽松教育; 学习指导要领; 独立思考能力; 生存能力;

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