学校与家庭教育伦理错位的冲突——幼儿园“虐童”事件频发的分析

罗文平

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学校与家庭教育伦理错位的冲突——幼儿园“虐童”事件频发的分析

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"虐童"问题要得到根本解决,首先要弄清楚这个问题的根源,它主要是由于学校与家庭教育伦理错位导致的冲突。学校与家庭教育伦理的错位表现在:"教育爱"与"家长爱"的错位;"教师中心"与"儿童中心"的错位;校方评价与家长评价的错位。这些教育伦理方面的错位,导致师生的冲突,进而导致"虐童"等极端事件的发生。只有铲除导致师生冲突的错位问题,提高教师的伦理修养,同时健全管理、完善立法,"虐童"事件才能从根本上得到遏制。

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来源
《浙江教育科学》 |2018年第6期|P.22-25|共4页
作者
罗文平;
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作者单位

[1]北京师范大学文学院;

北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类师生关系;
关键词
学校与家庭; 教育伦理; 错位; 冲突;

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