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基于工作过程的实用护理英语课程改革

         

摘要

国际化是全球一体化和社会发展对护理教育提出的新要求,但语言阻碍我国护理国际化进程.传统的护理英语教学由于脱离临床情境,教学效果欠佳.本文通过加强院校合作,基于护理工作过程,重新开发和设计实用护理英语课程,改革教学载体、教学方法和教学评价,达到"学语致用"的目标.

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