运用运动表象训练提高学生武术水平——中学武术教学方法改革的新尝试

吕永高

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运用运动表象训练提高学生武术水平——中学武术教学方法改革的新尝试

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一、问题的提出: 在中学体育教学中,武术是一项主要的教学内容,它贯穿整个中学阶段。武术动作繁复,难以记忆,而授课时间相对较少,学生难以掌握,产生易忘,不肯记忆,缺少练习等现象,进而导致厌学。采用常规的教学方法,要使学生能够很好地掌握动作,势必增加授课时数。为了克服这一矛盾,我在武术教育学中进行了运动表象训练的实验,以期在规定的授课时间内,激发学生的学习兴趣,提高武术教学的质量。二、研究的方法、对象、时间、内容:

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来源
《浙江体育科学》 |1991年第2期|P.29-32|共4页
作者
吕永高;
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作者单位

绍兴市柯桥中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育理论;
关键词
武术教学; 表象训练; 武术教育; 授课时数; 授课时间; 盘肘; 武术课; 常规教学方法; 身法; 训练法;

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