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首页> 美国卫生研究院文献>The California Journal of Emergency Medicine >Conference Didactic Planning and Structure: An Evidence-based Guide to Best Practices from the Council of Emergency Medicine Residency Directors
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Conference Didactic Planning and Structure: An Evidence-based Guide to Best Practices from the Council of Emergency Medicine Residency Directors

机译：会议教学规划与结构：应急医学居留董事会的最佳做法的基于证据指南

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摘要

Emergency medicine residency programs around the country develop didactic conferences to prepare residents for board exams and independent practice. To our knowledge, there is not currently an evidence-based set of guidelines for programs to follow to ensure maximal benefit of didactics for learners. This paper offers expert guidelines for didactic instruction from members of the Council of Emergency Medicine Residency Directors Best Practices Subcommittee, based on best available evidence. Programs can use these recommendations to further optimize their resident conference structure and content. Recommendations in this manuscript include best practices in formatting didactics, selection of facilitators and instructors, and duration of individual sessions. Authors also recommend following the Model of Clinical Practice of Emergency Medicine when developing content, while incorporating sessions dedicated to morbidity and mortality, research methodology, journal article review, administration, wellness, and professionalism.
机译：全国急救医学居住计划制定教学会议，为董事会考试和独立实践制定居民。据我们所知，目前目前没有以证据为本的方案指导方针，以确保学习者教学的最大利益。本文根据最佳可用证据，为急诊医学居住董事委员会成员提供专家指导意见教学。程序可以使用这些建议进一步优化他们的居民会议结构和内容。本手稿中的建议包括格式化教学，选择的促进者和教师的最佳实践，以及个人会议的持续时间。提交人还建议在开发内容时急救医学临床实践模型，同时将致命致力于发病率和死亡率，研究方法，日记文章审查，行政管理，健康和专业性。

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