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首页> 美国卫生研究院文献>The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity >A holistic school-based intervention for improving health-related knowledge body composition and fitness in elementary school students: an evaluation of the HealthMPowers program
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A holistic school-based intervention for improving health-related knowledge body composition and fitness in elementary school students: an evaluation of the HealthMPowers program

机译：以学校为基础的整体干预措施旨在改善小学生的健康相关知识身体成分和健康状况：对HealthMPowers计划的评估

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摘要

BackgroundOver the past 30 years, obesity in the United States has increased twofold in children and threefold in adolescents. In Georgia, nearly 17% of children aged 10 – 17 are obese. In response to the high prevalence of child obesity in Georgia and the potential deleterious consequences that this can have, HealthMPowers was founded in 1999 with the goal of preventing childhood obesity by improving health-enhancing behaviors in elementary schools, utilizing a holistic three-year program. This study measures the effectiveness of the HealthMPowers program in improving the school environment, student knowledge, behavior, cardiovascular fitness levels, and Body Mass Index (BMI).
机译：背景技术在过去的30年中，美国的肥胖症儿童数量增加了两倍，而青少年则增加了三倍。在乔治亚州，10-17岁的儿童中有将近17％肥胖。为了应对格鲁吉亚儿童肥胖症的高患病率及其带来的潜在有害后果，HealthMPowers成立于1999年，其目标是通过一项整体的三年计划，通过改善小学的健康行为来预防儿童肥胖症。这项研究衡量了HealthMPowers计划在改善学校环境，学生知识，行为，心血管健康水平和体重指数（BMI）方面的有效性。

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