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Casting a long shadow in the classroom

机译:在教室里蒙上阴影

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摘要

“What does one do when the giants pass away?” remarked a very famous microbiologist to me, soon after the death of Carl Woese in late 2012. I teach microbiology and introductory cell and molecular biology at a small undergraduate institution; Woese’s example and contributions have long been part of every class I teach, and with good reason. Thus, I didn’t know quite what to say to my colleague at first; I was still mentally processing the event.
机译:“巨人去世时,人们会怎么做?”在2012年底卡尔·沃斯(Carl Woese)逝世后不久,一位非常著名的微生物学家对我说。我在一家小型本科院校教授微生物学以及细胞和分子生物学入门课程;长期以来,Woese的榜样和贡献一直是我所教授的每门课程的一部分,这是有充分理由的。因此,我一开始不知道该怎么说。我仍然在思想上处理事件。

著录项

  • 期刊名称 RNA Biology
  • 作者

    Mark Martin;

  • 作者单位
  • 年(卷),期 2014(11),3
  • 年度 2014
  • 页码 244–247
  • 总页数 4
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种
  • 中图分类 分子生物学;
  • 关键词

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