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Evaluation of Daily Physical Activity (DPA) policy implementation in Ontario: surveys of elementary school administrators and teachers

机译：评估安大略省的日常体育锻炼（DPA）政策实施情况：对小学管理人员和教师的调查

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BackgroundSchool-based structured opportunities for physical activity can provide health-related benefits to children and youth, and contribute to international guidelines recommending 60 min of moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) per day. In 2005, the Ministry of Education in Ontario, Canada, released the Daily Physical Activity (DPA) policy requiring school boards to “ensure that all elementary students, including students with special needs, have a minimum of twenty minutes of sustained MVPA each school day during instructional time”. This paper reports on the first provincial study evaluating implementation fidelity to the DPA policy in Ontario elementary schools and classrooms. Using an adapted conceptual framework, the study also examined associations between implementation of DPA and a number of predictors in each of these respective settings.
机译：背景基于学校的体育锻炼有组织的机会可以为儿童和青少年提供健康相关的好处，并有助于制定国际准则，建议每天进行60分钟的中度至剧烈体育锻炼（MVPA）。 2005年，加拿大安大略省教育部发布了“每日体育锻炼（DPA）”政策，要求学校董事会“确保所有小学生，包括有特殊需要的学生，每个上课日至少接受20分钟的持续MVPA在教学时间内”。本文报告了第一个省级研究，该研究评估了安大略省小学和教室对DPA政策实施的忠诚度。使用适应性强的概念框架，该研究还检查了DPA的实施与在每个相应设置中的许多预测变量之间的关联。

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