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【2h】

Advancing Alcohol and Other Drug Education among Social Work Faculty: An Evaluation of Social Work Faculty Immersion Training

机译：在社会工作学院中推进饮酒和其他毒品教育：社会工作学院浸入式培训的评估

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摘要

This study is an educational evaluation of participants (N = 50) in a four-day immersion training program funded by the National Institute of Alcohol Abuse and Alcoholism. Using a pretest-posttest design, clinical social work faculty participants showed statistically significant (p < .001) improvement in overall alcohol and other drug-related knowledge (Baseline: Mean[SD] = 8.75 [2.44]; Post-Intervention: Mean[SD] = 13.88[1.96], Cohen’s d = −2.16) in the domains of screening/assessment, brief intervention, medication-assisted treatment, and recovery and relapse prevention. Corresponding increases were also observed for faculty confidence in teaching clinical skills related to alcohol and other drug screening, assessment, and treatment.
机译：这项研究是对由国家酒精滥用和酒精中毒研究所资助的为期四天的浸入式训练计划的参与者（N = 50）的一项教育评估。使用前测后测设计，临床社会工作教师参与者的整体酒精和其他药物相关知识显示统计学上显着（p <.001）的改善（基线：Mean [SD] = 8.75 [2.44]；干预后：Mean [ SD] = 13.88 [1.96]，Cohen d = −2.16）在筛查/评估，短暂干预，药物辅助治疗以及康复和复发预防方面。在教授与酒精和其他药物筛选，评估和治疗有关的临床技能方面，教师的信心也得到了相应提高。

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