Digital lesson to convey the CanMEDS roles in general medicine using problem-based learning (PBL) and peer teaching

机译：数字课程使用基于问题的学习（PBL）和同行教学来传达普通医学中的蜡染作用

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The CanMEDS roles has conveyed through a digital videoconference supported teaching format in which the students develop their own case-based, interactive e-learning units. The learning forms used are problem-based learning and peer-teaching. After a quality check by the lecturer the e-learning units are made available to further general medicine lessons.

机译：CANMEDS角色通过了数字视频会议支持的教学格式传达，其中学生开发自己的基于案例的交互式电子学习单位。使用的学习表格是基于问题的学习和同伴教学。在讲师的质量检查之后，电子学习单位可以提供给进一步的一般医学课程。

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期刊名称 GMS Journal for Medical Education
作者
Andrea Winzer; Michael Jansky;
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作者单位

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年(卷),期 2020(37),7
年度 2020
页码 Doc64
总页数 8
原文格式 PDF
正文语种
中图分类生理学;
关键词
general medicine; CanMEDS roles; interactive e learning units; online teaching; peer teaching; problem-based learning (PBL);

机译：一般医学;捕捞角色;互动E学习单位;在线教学;同行教学;基于问题的学习（PBL）;

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