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The Role of Gesture in the Second Language Learning and Teaching

机译：手势在第二语言学与教中的作用

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摘要

This paper outlines the crucial role of gesture in the second Language (L2) learning and teaching. Many studies showed that gesture is a key factor in the second language acquisition since it can help to convey meaning, to compensate for speech difficulties and to enhance memory compared to pure verbal learning. The presence of gestures with a verbal message in L2 learning brings a positive outcome to both speakers and listeners. Studies showed that gestures not only facilitate L2 learners in second language listening comprehension, but also have a crucial impact on the L2 word learning. Also, gestures are used as effective teaching strategies in L2 teaching and classroom management. Thus, gesture as a facilitating educational tool in second language learning deserves both L2 learner and teacher's further attentions.
机译：本文概述了手势在第二语言（L2）学习和教学中的关键作用。许多研究表明，手势是第二语言习得的关键因素，因为与纯语言学习相比，手势可以帮助传达含义，弥补言语障碍并增强记忆。 L2学习中带有言语信息的手势的存在给说话者和听者都带来了积极的结果。研究表明，手势不仅可以帮助第二语言学习者理解第二语言，而且对第二语言单词学习也具有至关重要的影响。而且，手势被用作第二层教学和课堂管理中的有效教学策略。因此，手势作为第二语言学习中的一种辅助教育工具，应受到第二语言学习者和老师的进一步关注。

著录项

  • 来源
    《American journal of applied sciences》 |2017年第12期|1070-1074|共5页
  • 作者

    Ning Cao; Guanying Chen;

  • 作者单位

    Department of Learning and Instructions, University at Buffalo, State University of New York, Buffalo, NY 14260, USA;

    School of Chemistry and Chemical Engineering, Harbin Institute of Technology, Harbin, Heilongjiang 150001, China;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

    Gesture; Language; L2 Learning; L2 Teaching;

    机译：手势;语言;L2学习;L2教学;

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