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【24h】

自立した学生を育て自分の研究のフレームも広げる

机译:培养独立的学生并传播自己的研究框架

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摘要

大学教員として着任し、研究室を立ち上げてから3年以内の方々に集まっていただいた。研究室ができ、どのように学生と接し始めたのだろうか。また自身の活動にも変化があつたのか。率直な実感をうかがった。大学で研究室を立ち上げられ、これから、どのようにラボを運営していくのか、うかがいます。まずは、簡単な経歴と、研究室の現状を教えてください。
机译:我作为大学老师穿着,在三年内推出了一个实验室并聚集在人民中。实验室可以做到,你是如何与学生取得联系的?此外,它是否改变了您自己的活动?我被责骂了一个坦率的感觉。该实验室在大学发起,现在将如何运营实验室。首先,请告诉我一个简单的职业和实验室的现状。

著录项

  • 来源
    《建築雑誌》 |2019年第1723期|20-23|共4页
  • 作者单位

    九州大学芸術工学研究院;

    東京大学大学院工学系研究科建築学専攻;

    東京工業大学環境•社会理工学院建築学系;

    東京電機大学未来科学部建築学科;

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  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
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