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Toward a common nuclear safety culture:From knowledge creation to competence building in Euratom programs

机译：迈向通用的核安全文化：从知识创造到Euratom计划的能力建设

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摘要

One of the main goals of the Euratom research and training programs is to contribute to the sustainability of nuclear energy by providing resources, in particular, for research and innovation in Generations II, IIII and IV (knowledge creation). Euratom training programs contribute most notably to competence building while facilitating the mutual recognition of experts and thereby continuously improving the nuclear safety culture. The Sustainable Nuclear Energy Technology Platform (SNE-TP), composed of all stakeholders of nuclear fission and radiation protection (over 75 organizations), is a driving force therein. The emphasis in this paper is on nuclear competence building under the current 7-th Euratom Framework Programme (2007 -2013). The employers (in particular, the nuclear industry and the technical safety organisations) are naturally involved in this process. According to the IAEA definition, competence means the ability to apply knowledge, skills and attitudes so as to perform a job in an effective and efficient manner and to an established standard (S.S.S. No. RS-G-1.4/ 2001). Knowledge is usually created in higher education institutions (e.g., universities) and in (private and public) research organizations. Skills and attitudes are usually the result of specific training and on-the-job experience throughout professional life. Euratom training activities are traditionally addressed to scientists and experts with higher education. Special attention is devoted to the continuous improvement of their competencies through borderless mobility and lifelong learning in synergy with the main stakeholders. The Euratom training strategy is based on 3 objectives: 1. Analysis of the needs of society and industry with regard to a common nuclear safety culture. This issue raises important questions, for examples: What should be added to existing training schemes? How could Continuous Professional Development (CPD) be improved ? Is mobility and mutual recognition of experts important ? (especially in the areas of reactor safety and performance; waste management; and medical applications of ionising radiations) 2. Convergence toward a common vision that puts the above needs in a European Union (EU) perspective. This means, for example: pursue ambitious goals in the new CPD approach, while satisfying hard constraints (e.g., continuous improvement of sustainability, safety and reliability, economic performance, and proliferation resistance of nuolear energy - those are also the 4 goals underpinning the strategy of the Generation N International Forum/GIF/). 3. Development of common instruments that meet the above needs and vision (ECVET). This necessitates, for examples: a common "taxonomy" of competencies linked to tasks in the nuclear industry; the definition of "learning outcomes" that are recognized throughout the EU, and thereby facilitate borderless and lifelong learning; the identification of "competent institutions" to provide portfolios of learning outcomes required to perform the above tasks.%Eines der Hauptziele der Euratom-For-schungs- und Ausbildungsprogramme ist der Beitrag zur Nachhaltigkeit der Kernenergie durch Vorhaltung der notwendigen Ressourcen, vor allem für Forschung und Innovation in den Generationen II, III und IV (Schaffung von Wissen). Die Euratom-Ausbildungsprogramme tragen vor allem zum Kompetenzerwerb bei und erleichtern gleichzeitig die gegenseitige Anerkennung von Experten. Damit verbessern sie die nukleare Sicherheitskultur st?ndig weiter. Die Technologieplattform für Nachhaltige Kernenergie (SNE-TP), der alle in der Kernspaltung und im Strahlenschutz t?tigen' Organisationen (über 75 an der Zahl) angeh?ren, ist in dieser Hinsicht eine der treibenden Kr?fte. Im vorliegenden Beitrag wird das Hauptgewicht auf den Kompetenzerwerb in der Kernenergie im laufenden 7. Euratom-Rahmenprogramm (2007 bis 2013) gelegt. Die Arbeitgeber (haupts?chlich in der Kernenergiewirtschaft und in den technischen Sicherheitsorganisationen) sind natürlich in diesen Pro-zess eingebunden. Nach der IAEO-Definition ist Kompetenz die F?higkeit, Wissen, K?nnen und Einstellungen so einzusetzen, dass eine T?tigkeit effektiv und effizient und nach einem gültigen Ma?stab ausgeführt werden kann. Wissen wird im allgemeinen in h?heren Bildungseinrichtungen (z.B. Universit?ten) und (privaten und ?ffentlichen) Forschungsorganisationen erworben. K?nnen und Einstellungen sind gew?hnlich das Ergebnis von Fachausbildung und praktischer Erfahrung w?hrend des ganzen Berufslebens. Die Ausbildungsaktivit?ten von Euratom richten sich seit je an Wissenschaftler und Experten mit Hochschulabschluss. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die kontinuierliche Verbesserung ihrer Kompetenz durch freizügige Mobilit?t und lebenslanges Lernen in einem Synergieverh?ltnis mit den wichtigsten Beteiligten gelegt. Die Ziele der Euratom-Ausbildungsstrategie werden dargestellt und erl?utert.
机译：Euratom研究和培训计划的主要目标之一是通过提供资源，特别是为第二代，第三代和第四代（知识创造）的研究和创新提供资源，以促进核能的可持续性。 Euratom培训计划最显着的是在建立能力的同时，促进了专家之间的相互认可，从而不断改善了核安全文化。由核裂变和辐射防护的所有利益攸关方（超过75个组织）组成的可持续核能技术平台（SNE-TP）是其中的推动力。本文的重点是根据当前的第七届Euratom框架计划（2007年至2013年）进行核能力建设。雇主（特别是核工业和技术安全组织）自然会参与此过程。根据国际原子能机构的定义，能力是指运用知识，技能和态度以有效和高效的方式执行既定标准的能力（S.S.S. S.RS.G-1.4 / 2001）。知识通常是在高等教育机构（例如大学）和（私人和公共）研究组织中创造的。技能和态度通常是整个职业生涯中经过专门培训和在职经验的结果。传统上，Euratom培训活动面向受过高等教育的科学家和专家。通过与主要利益攸关方的协同合作，通过无国界流动和终身学习，特别注意不断提高其能力。 Euratom培训策略基于以下三个目标：1.分析社会和工业对通用核安全文化的需求。这个问题引起了重要的问题，例如：现有培训计划应增加什么？如何改善持续专业发展（CPD）？专家的流动性和相互认可重要吗？ （特别是在反应堆安全和性能，废物管理以及电离辐射的医疗应用领域）2.朝着将上述需求置于欧洲联盟（EU）观点的共同愿景趋同。例如，这意味着：在新的CPD方法中追求雄心勃勃的目标，同时满足严格的约束条件（例如，持续改进可持续性，安全性和可靠性，经济表现以及对核能的抗扩散性-这些也是该战略的四个目标N世代国际论坛（GIF /）。 3.开发满足上述需求和愿景的通用工具（ECVET）。例如，这需要：与核工业任务相关的能力的通用“分类法”；整个欧盟都认可的“学习成果”的定义，从而促进了无边界和终身学习；确定能胜任的机构，以提供执行上述任务所需的学习成果的组合。百年纪念书第II，III和IV代的创新与发展（Schaffung von Wissen）。欧洲原子能机构计划书将与德国和德国的专家共同申请。 Damit verbessern sie die nukleare Sicherheitskultur st？ndig weiter。 Nachhaltige Kernenergie的技术平台（SNE-TP），位于Kernspaltung和Strahlenschutz组织中的祖尔（über75 an der Zahl）Angeh？ren，是Din Hinsericht Eine der Tribenden Kr？fte的创始人。 7，欧洲原子能拉曼计划（Eisatom-Rahmenprogramm，2007 bis 2013），格莱夫特。 Die Arbeitgeber（在维也纳技术学院的建筑学专业）和在德森Pro-zess eingebunden的建筑大师。 IAEO定义专家，威斯康星州，肯尼恩和恩斯泰伦根索恩·恩祖塞岑，达因·埃因特·蒂格凯特效应和效率以及纳恩·埃因姆·古尔蒂根·马斯特·阿普斯滕·奥芬·坎恩。 Wissen wird im allgemeinen在H.heren Bildungseinrichtungen（z.B. University？ten）und（privaten und Fffentlichen）Forschungsorganisationen erworben。 K？nnen和Einstellungen产生了什么？hnlich das Ergebnis von Fachausbildung和Praktischer Erfahrung与ganzen Berufslebens。您可以从欧洲的专家和专业人士那里获得经验。 Besonderes Augenmerk wird dabei auf die kontinuierliche Verbesserung ihrer Kompetenz durchfreizügigeMobilit？t and lebenslanges Lernen in einem Synergieverh？ltnis mit den wichtigsten Beteiligten gelegt。欧洲电子货币与电子技术基金会。

著录项

  • 来源
    《ATW》 |2010年第11期|p.698-704682-683|共9页
  • 作者

    Georges van Goethem;

  • 作者单位

    Innovation in nuclear Systems, and Education and Training EC DG Research J2 / Euratom (Fission),0fflec:C0MA 1/47 1049 Brüssels Begium;

  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ger
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