• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Canadian journal of communication >Pushing the Academy: The Need for Decolonizing Research
【24h】

Pushing the Academy: The Need for Decolonizing Research

机译：推动学院：非研究化的需求

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

À la suite du mouvement Idle No More et, plus récemment, de la publication du rapport final de la Commission de vérité et réconciliation du Canada sur les écoles résidentielles autochtones, on remarque un intérêt renouvelé pour la recherche sur les peuples, nations et communautés autochtones. Dans ce contexte, ce Coup d'ceil sur la recherche soutient que les chercheurs ont besoin de mieux reconnaître l'histoire de la relation entre les peuples autochtones et l'université occidentale et la participation de celle-ci à leur colonisation. Dans les circonstances, la recherche en communication devrait chercher à inclure et même privilégier les savoirs autochtones quand il est pertinent de le faire, et accepter les objectifs visés par la justice sociale autochtone fondée sur des méthodologies décolonisatrices. La nature collaborative de la recherche est telle qu'il y a maintes occasions où l'on pourrait intervenir aux moments où celle-ci oublie les modes d'apprentissage autochtones.%With renewed interest for research involving Indigenous peoples, nations, and communities following the height of the Idle No More movement and, more recently, the release of the Indian Residential School Truth and Reconciliation Commission's final report, this research in brief argues that there is a need for researchers to recognize the history of the Western academy's relationship with Indigenous peoples and its legacy of contributing to colonization. As a result, communication scholarship should seek to embrace and even privilege Indigenous knowledges in research, when appropriate, and accept research goals of Indigenous social justice based on decolonizing methodologies. The collaborative nature of research means that there is ample opportunity to speak up when research fails to include Indigenous ways of knowing.
机译：随着“不再闲着”运动的发展，以及最近加拿大真相与和解委员会关于原住民学校的最终报告的发布，人们对原住民，民族和社区的研究重新引起了人们的兴趣。 。在这种情况下，本研究快照认为，研究人员需要更好地认识到土著人民与西方大学之间的关系及其参与殖民的历史。在这种情况下，传播研究应力图在与之相关的地方包括土著知识，甚至给予其特权，并接受基于非殖民化方法论的土著社会正义所追求的目标。研究具有协作性，因此在许多情况下我们有时会忘记土著学习模式而进行干预。％随着对土著人民，民族和社区的研究重新产生兴趣闲置运动的高度，以及最近发布的印度寄宿学校真相与和解委员会的最终报告的发布，该研究简述认为，研究人员有必要认识到西方学院与土著人的关系的历史。人民及其为殖民做出贡献的遗产。因此，传播学奖学金应在适当的情况下力求在研究中包含甚至授予土著知识，并接受基于非殖民化方法论的土著社会正义的研究目标。研究的协作性质意味着，当研究未能包括土著人的认识方式时，就有足够的机会发表意见。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号