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首页> 外文期刊>The Canadian Journal of Information and Library Science >Structure, Logic, and Semantics in Ad Hoc Classification Schemes Applied to Web-Based Libraries in the Field of Education
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Structure, Logic, and Semantics in Ad Hoc Classification Schemes Applied to Web-Based Libraries in the Field of Education

机译：在教育领域中基于Web的图书馆的临时分类方案的结构，逻辑和语义

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Résultats d'un projet portant sur un échantillon de six bibliothèques virtuelles spécialisées en Éducation. Notre analyse des structures classificatoires aborde trois dimensions. La « structure » est décrite par le biais de données quantitatives (ex. Nombre de catégories, Nombre moyen de niveaux hiérarchiques, etc.). La dimension «logique» considère deux aspects du processus de subdivision : modèle classificatoire et type de relation hiérarchique. La « sémantique » s'intéresse aux concepts et à leur représentation sous forme de termes. Nous observons que les structures classificatoires sont hiérarchiques, peu complexes et peu spécifiques. Le choix, l'organisation et la séquence des classes semblent suffisamment logiques pour faciliter la navigation. Nous suggérons que des problèmes pourront survenir sur le plan sémantique en raison des nombreuses incohérences causées par des lacunes conceptuelles et par l'absence de contrôle terminologique.%Results of a project focused on a sample of six Web-based libraries in the field of education. Our analysis of ad hoc classification structures considers three dimensions. "Structure" is described through quantitative data (e.g., number of main categories, average number of hierarchical levels, etc.). "Logic" concentrates on two aspects of the subdividing process: classificatory model and type of hierarchical relation. "Semantics" relates to concepts and their representation in the form of terms. We observe that the classification structures are hierarchical, not overly complex, and not very specific. The choice, arrangement, and sequence of classes are logic enough and are sufficient to facilitate navigation. However, we suggest that problems will arise at the semantic level, where conceptual and terminological inconsistencies emerge due to significant gaps in conceptual coverage and lack of terminological control.
机译：一个项目的结果，涉及六个专门从事教育的虚拟图书馆的样本。我们对分类结构的分析涉及三个维度。 “结构”是使用定量数据（例如类别数，平均等级级别数等）描述的。 “逻辑”维度考虑了细分过程的两个方面：分类模型和层次关系的类型。语义与概念及其用术语表示有关。我们观察到分类结构是分层的，不是很复杂，也不是很具体。类的选择，组织和顺序似乎合乎逻辑，可以促进导航。我们建议，由于概念上的缺陷和缺乏术语控制而导致的许多不一致，可能会在语义上出现问题。％项目结果着重于教育领域的六个基于Web的图书馆的样本。我们对临时分类结构的分析考虑了三个方面。通过定量数据（例如，主要类别的数量，等级级别的平均数量等）来描述“结构”。 “逻辑”集中于细分过程的两个方面：分类模型和层次关系的类型。 “语义”涉及概念及其以术语形式的表示。我们观察到分类结构是分层的，不是太复杂，也不是很具体。类的选择，排列和顺序是足够逻辑的，足以促进导航。但是，我们建议在语义级别上出现问题，由于概念覆盖范围的巨大差距和缺乏术语控制，因此会出现概念和术语上的不一致。

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