机译:扫盲准备:学前班和幼儿园之间的过渡性伙伴关系
机译:护理人员培训方案对学龄前儿童社会情绪准备的影响,从幼儿园转移到河流州初级初级
机译:将有发展问题的学龄前儿童过渡到幼儿园:全纳幼儿园计划的生态特征
机译:将有发展问题的学龄前儿童过渡到幼儿园:全纳幼儿园计划的生态特征
机译:幼儿园教师教育技术素养调查-以河南省参加“国家教师培训计划”的幼儿园骨干教师为例。
机译:他们到那里时知道什么?启蒙,四人/幼儿园前幼儿园的更多时间,私立学前班课程和没有学前经历与幼儿园儿童阅读/读写能力的关系
机译:幼儿园准备的途径:早期学习课程的第二步和社会情感执行功能学前学术和任务行为技能的作用
机译:幼儿园教师当代希腊幼儿园观的政治社会化与学前儿童的准备