机译:转型中的认知与指导
Univ Calif Los Angeles, Grad Sch Educ & Informat Studies, Los Angeles, CA USA;
Vanderbilt Univ, Dept Teaching & Learning, 221 Kirkland Hall, Nashville, TN 37235 USA;
机译:使用时态空间认知的数学教学对教师效能和教学实践的影响
机译:以用户为中心的AR教学在高精度程序任务中提高新手空间认知方面的作用
机译:关于形式教学的英语作为外语(EFL)教师认知的社会文化视角
机译:主题演讲:计算机支持的协作学习环境中讨论,认知和教学的相互作用
机译:高,中,低ELA达到和中等需求的小学教师的认知知识,自我调节的学习行为,教学效果和自我调节的学习指导实践
机译:关于形式教学的英语作为外语(EFL)教师认知的社会文化视角
机译:过渡的认知和教学
机译:年度卡内基认知研讨会(第10届)会议论文集于1974年6月2日至8日在科罗拉多州韦尔举行:认知和指导。