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首页> 外文期刊>Computers in Human Behavior >Understanding the privacy behavior of adolescents on Facebook: The role of peers, popularity and trust
【24h】

Understanding the privacy behavior of adolescents on Facebook: The role of peers, popularity and trust

机译：了解青少年在Facebook上的隐私行为：同龄人的角色，知名度和信任度

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We study whether peer influence processes, popularity and trust predict privacy settings on Facebook. We use large-scale survey data from 3434 Dutch adolescents combined with observed privacy behavior on Facebook. The findings show that peer influence processes play a role and that adolescents imitate the privacy settings of their peers in the classroom. Such imitation processes are particularly pronounced for highly connected classrooms. The results show that more popular adolescents in the classroom are more likely to publicly display their Facebook profiles. Furthermore, we find that low-trust groups (ethnic minorities, lower educated and younger adolescents, and girls) more frequently opt for private Facebook profiles. (C) 2016 Elsevier Ltd. All rights reserved.
机译：我们研究同伴的影响过程，知名度和信任度是否可以预测Facebook的隐私设置。我们将3434名荷兰青少年的大规模调查数据与在Facebook上观察到的隐私行为结合起来使用。研究结果表明，同龄人的影响力过程起着作用，青少年模仿了教室中同龄人的隐私设置。对于高度连接的教室，这种模仿过程尤其明显。结果表明，教室中更多受欢迎的青少年更有可能公开显示其Facebook个人资料。此外，我们发现低信任度群体（少数民族，文化程度较低的青少年和女孩）更多地选择了私人的Facebook个人资料。 （C）2016 Elsevier Ltd.保留所有权利。

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