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Testing the interaction Effects of Task complexity in Computer Training Using The Social Cognitive Model

机译:使用社交认知模型测试计算机培训中任务复杂性的交互作用

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摘要

Using a Modified Cognitive Theory framework, this study examines the behavior modeling and lecture-based training approaches to computer training. It extends the existing Social cognitive Model for computer training by adding the task complexity construct to training method, prior performance, computer self-efficacy, outcome expectations, and performance.
机译:本研究使用改良的认知理论框架,研究了行为建模和基于演讲的计算机培训培训方法。它通过将任务复杂性构造添加到训练方法,先验绩效,计算机自我效能,结果期望和绩效中,扩展了用于计算机培训的现有社会认知模型。

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