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首页> 外文期刊>Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar >Crian?as e adolescentes em vulnerabilidade social: bem-estar, saúde mental e participa??o em educa??o/ Children and adolescents in social vulnerability: well-being, mental health and participation in education
【24h】

Crian?as e adolescentes em vulnerabilidade social: bem-estar, saúde mental e participa??o em educa??o/ Children and adolescents in social vulnerability: well-being, mental health and participation in education

机译：处于社会脆弱地位的儿童和青少年：福祉，心理健康和参与教育/处于社会脆弱地位的儿童和青少年：福祉，心理健康和参与教育

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Objetivo: Analisar a condi??o de vida de famílias em vulnerabilidade social e sua potencial rela??o com bem-estar, saúde mental e a participa??o escolar das crian?as e adolescentes. Método: Pesquisa de método misto que utilizou questionário sociodemográfico, mapas corporais narrados e entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados. O estudo se deu em um dos Servi?os de Convivência e Fortalecimento de Vínculos da Secretaria Municipal de Assistência Social do município de Ribeir?o Preto. Participaram do estudo as crian?as e adolescentes que frequentam o servi?o, seus professores, familiares e a coordenadora do local da coleta. Para análise estatística da etapa quantitativa foi utilizado o programa IBM SPSS Statistic vers?o 24.0 e, na etapa qualitativa, foi utilizada a análise de conteúdo. Resultados: Foi possível, através das entrevistas e dos mapas corporais, identificar um sofrimento emocional por parte das crian?as e adolescentes, negligenciado pela família, escola e Estado. Observou-se, também, o prejuízo quanto ao desempenho escolar das crian?as e adolescentes devido a fatores relacionados à cultura de exclus?o, à vulnerabilidade social, à falta de estímulo da família, e o despreparo da escola e dos professores para trabalhar com tal popula??o e sua realidade. Conclus?o: Considera-se que há a necessidade de uma maior aten??o aos grupos sociais vulneráveis a partir da formula??o e implementa??o de políticas públicas, de programas de desenvolvimento social e a??es efetivas do Estado e sociedade civil.
机译：目的：分析处于社会脆弱地位的家庭的生活状况及其与儿童，青少年的幸福感，心理健康和学校参与的潜在关系。方法：采用社会人口统计学问卷，叙述性人体图和半结构化访谈进行数据收集的混合方法研究。这项研究是在里贝厄尔·普雷托市社会援助市政秘书处的共存和加强联系服务中进行的。该研究包括参加该服务的儿童和青少年，他们的老师，家庭成员和收集地点的协调员。对于定量步骤的统计分析，使用了IBM SPSS Statistic 24.0版程序，在定性步骤中，使用了内容分析。结果：有可能通过访谈和人体图来确定儿童，青少年在家庭，学校和国家的忽视下的情绪困扰。由于与排斥文化，社会脆弱性，缺乏家庭的鼓励以及学校和教师工作准备不足等因素有关，儿童和青少年的学业也有所下降。这样的人口及其现实。结论：据认为，在制定和执行公共政策，社会发展方案以及国家采取有效行动的基础上，需要更多地关注弱势社会群体和公民社会。

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