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首页> 外文期刊>Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar >Comunidade de prática em terapia ocupacional: a avalia??o do processo pelos participantes e pelos pesquisadores/Occupational therapy practice community: process evaluation by the participants and researchers
【24h】

Comunidade de prática em terapia ocupacional: a avalia??o do processo pelos participantes e pelos pesquisadores/Occupational therapy practice community: process evaluation by the participants and researchers

机译：职业治疗实践社区：参与者和研究者对过程的评估/职业治疗实践社区：参与者和研究者对过程的评估

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Este artigo apresenta resultados de pesquisa-a??o com terapeutas ocupacionais em uma comunidade de?prática, cujo objetivo foi discutir a produ??o de cuidado oferecida pela terapia ocupacional a crian?as e adolescentes?hospitalizados. Participaram da pesquisa nove terapeutas ocupacionais de hospitais da cidade de S?o Paulo. Foram?realizados dez encontros presenciais e atividades virtuais disponibilizadas em um ambiente computacional mediado?pela Web. Os encontros presenciais foram gravados e filmados. Este artigo tem como objetivo apresentar a avalia??o?que as participantes e pesquisadoras fizeram do processo vivido na comunidade. Por meio de análise de conteúdo,?foram identificadas 17 unidades de registro, agrupadas em quatro temáticas principais: processo dialógico; implica??es?teórico-práticas; processo reflexivo; processo participativo e suas barreiras. A avalia??o do processo mostrou que?o diálogo durante os encontros colaborou para o senso de pertencimento, integra??o e consciência/coes?o grupal, e?possibilitou a discuss?o e a reflex?o de temas relevantes sobre a prática do terapeuta ocupacional. A comunica??o?direta mostrou-se como a principal forma de trocas profissionais neste grupo. As condi??es de trabalho dos?participantes, a dificuldade de acesso a computadores e ambientes de trocas virtuais, sobretrabalho gerado pelos?encontros e o deslocamento nos grandes centros urbanos foram fatores complicadores para uma maior ades?o dos?participantes. A avalia??o mostrou que essa estratégia favoreceu a constru??o compartilhada de saberes e que sua?implementa??o pode fomentar a reflex?o, o desenvolvimento da pesquisa e a produ??o de conhecimento, bem como?contribuir para o aprimoramento da prática profissional do terapeuta ocupacional.
机译：本文介绍了在实践社区中与职业治疗师进行研究活动的结果，其目的是讨论职业治疗为住院儿童和青少年提供的护理服务。来自圣保罗市医院的9位职业治疗师参加了研究。在Web介导的计算环境中提供了十次面对面的会议和虚拟活动，并记录和拍摄了面对面的会议。本文旨在介绍参与者和研究人员对社区中经历的过程所做的评估。通过内容分析，确定了17个注册单元，分为四个主要主题：对话过程;理论和实践意义;反思过程;参与过程及其障碍。对过程的评价表明，会议期间的对话有助于归属感，融合感和团体良知/凝聚力，这使讨论和思考有关过程实践的相关主题成为可能。职业治疗师。事实证明，直接交流是该组专业交流的主要形式。与会人员的工作条件，访问计算机和虚拟交换环境的困难，会议产生的劳累以及大城市中心地区的通勤，使与会人员更多参与的因素变得复杂。评价表明，该战略有利于知识的共享建设，其“实施可以促进反思，研究发展和知识生产，以及做出贡献”。以改善职业治疗师的专业实践。

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