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【24h】

Gifted and talented children: heterogeneity and individual differences

机译：有天赋和才能的孩子：异质性和个体差异

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摘要

Superdotaci?3n es un tema amplio, que cubre muchos ??mbitos de actividad y diversas manifestaciones. En este art?-culo examinamos dos temas espec?-ficos: (a) lo perfiles cognitivos de los ni?±os superdotados, (b) el desarrollo del talento musical. El punto com?on de estos estudios es la observaci?3n de la heterogeneidad de los perfiles individuales. Los resultados del primer estudio realizado sobre 99 ni?±os con un CI igual o superior de 130, muestra una amplia heterogeneidad en el potencial intelectual, el cual est?? enmascarado si observamos s?3lo el CI global. Un an??lisis de cluster jer??rquico identifica seis clases de ni?±os con perfiles medios contrastados. El segundo estudio es una investigaci?3n exploratoria, en la que intentamos describir el entorno de los estudiantes de m?osica y evaluar la importancia que los padres y profesores dan a los principales factores de ??xito en el entrenamiento musical. Nuestros resultados resaltan diversos perfiles diferenciales relacionados con los contextos de entrenamiento, centrados en la representaci?3n que los ni?±os tiene sobre la m?osica.
机译：天赋是一个广泛的话题，涉及许多领域的活动和各种表现形式。在本文中，我们研究了两个特定的主题：（a）资优儿童的认知特征，（b）音乐才能的发展。这些研究的共同点是观察各个轮廓的异质性。对99名智商等于或大于130的孩子进行的第一项研究结果显示，其智力潜力存在很大的异质性，这是如果我们只看全局智商，那就掩盖了。层次聚类分析可识别六类具有相反均值轮廓的儿童。第二项研究是一项探索性调查，其中我们试图描述音乐学生的环境，并评估父母和老师对音乐培训成功的主要因素的重视程度。我们的研究结果突出显示了与培训环境有关的各种差异特征，重点是儿童音乐的表征。

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