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【24h】

Avalia??o das no??es de Digital Object Identifier (DOI) em alunos de um curso a distancia de Pós-Gradua??o Lato Sensu

机译：评估Lato Sensu远程课程学生中的数字对象标识符（DOI）的概念

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Introdu??o : Mais de um milh?o de estudantes se graduam anualmente no Brasil e muitos seguem para cursos de Pós-Gradua??o Lato sensu . Estes s?o voltados para o mercado profissional e acadêmico. Neles é interessante que se aprendam as no??es de DOI ( Digital Object Identifier ), titularidade e copyright . Objetivo : Apresentar a avalia??o das no??es de DOI , e gerenciamento de informa??o em estudantes. Metodologia : Realiza-se uma pesquisa exploratória, qualitativa, estudo de caso do fen?meno das no??es sobre DOI e conceitos relacionados. Entrevistam-se estudantes que est?o concluindo seu curso de Pós-Gradua??o Lato sensu em uma institui??o particular tradicional no segmento e localizada na Regi?o Sudeste do Brasil. Resultados : A grande maioria dos estudantes do estudo do caso n?o conhecia o DOI e outros padr?es para identifica??o de documentos relacionados ao gerenciamento da informa??o. A participa??o na pesquisa os faz se interessarem pelo tema. Conclus?es : Poucos estudantes, desta pesquisa, conheciam o DOI e gerenciamento da informa??o. Associa-se este fen?meno à baixa inser??o brasileira na produ??o científica mundial. A realiza??o do trabalho mostrou-se incentivadora para o surgimento da motiva??o em se reverter esse quadro e este tipo de estudo se mostra interessante para desvelar caminhos para aumentar a produ??o cientifica nacional no contexto da produ??o mundial.
机译：简介：每年有超过一百万名学生在巴西毕业，许多人继续参加拉托森苏研究生课程。这些针对专业和学术市场。了解DOI（数字对象标识符），所有权和版权的概念很有趣。目的：介绍学生对DOI和信息管理概念的评估。方法：对DOI概念和相关概念的现象进行了探索性，定性研究和案例研究。即将完成Lato sensu研究生课程的学生将在该细分市场中位于巴西东南部的传统私立机构接受面试。结果：案例研究中的绝大多数学生不了解DOI和其他用于识别与信息管理相关的文档的标准。参与研究使他们对该主题感兴趣。结论：本研究中很少有学生对DOI和信息管理有所了解。这种现象与巴西在世界科学生产中投入率低有关。这项工作的完成被证明是促使人们扭转这种局面的动力的诱因，而这种类型的研究对于揭示在生产背景下增加国家科学生产的方式很有趣。世界。

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