首页> 外文期刊>International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences >Contextualization-Emotionalization Interface: A Case of Teacher Effectiveness
【24h】

Contextualization-Emotionalization Interface: A Case of Teacher Effectiveness

机译:情境化-情感化界面:教师效能案例

获取原文
           

摘要

Within the framework of the
机译:在框架内

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号