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Exploring the Knowledge and Attitude of Engineering Students in the Imitation of Theoretical Knowledge

机译：在理论知识的模仿中探索工科学生的知识和态度

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In this paper an exploration of the engineering student’s knowledge in different engineering simulation tools to validate the theoretical knowledge leaned were conducted. The study cover students from different courses taught at different degree levels. A survey was conducted among the students in the academic years of 2014/2015 and 2015/2016 for students attending the class of Electronics (second year level), power electronics class (third year level) and Electrical measurement class (fourth year level). A personal interview was also conducted to capture the feedback from the learners under interest. The main aim is to accrue the attitude of engineering students to apply the knowledge throughout the Imitation of theoretical knowledge using modern virtual tools.
机译：在本文中，对工程学生在不同的工程仿真工具中的知识进行了探索，以验证所学习的理论知识。该研究涵盖来自不同课程，不同学位水平的学生。针对2014/2015和2015/2016学年的学生进行了一项调查，调查对象分别是电子学（第二年级），电力电子学（第三年级）和电气测量课（第四年级）。还进行了一次个人访谈，以收集感兴趣的学习者的反馈。主要目的是培养工科学生使用现代虚拟工具在理论知识的模仿过程中应用知识的态度。

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