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首页> 外文期刊>Revista Brasileira de Ensino de Física >Uma proposta inovadora de ensino de física experimental no início do Século XX
【24h】

Uma proposta inovadora de ensino de física experimental no início do Século XX

机译：在20世纪初提出了一个教学实验物理学的创新建议

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Este trabalho analisa os três volumes da obra Problemas Práticos de Physica Elementar, de Heitor Lyra da Silva, editada entre 1916 e 1929, destinada a alunos dos ent?o cursos regulares (primário e secundário) e profissional. Rompendo com os padr?es de ensino da época, sua didática pretendia ser a mais simples e objetiva possível. O instrumental proposto foi concebido para que fosse acessível a todas as regi?es do país. A metodologia de ensino é de aprendizado direto, por repeti??o e análise crítica dos resultados experimentais. A estrutura e a finalidade da obra se inseriam no contexto do chamado Movimento Renovador, consolidado na década de 1920, que visava uma educa??o individualizada que respeitasse as diferen?as no desenvolvimento de cada estudante. No entanto, as ideias inovadoras da educa??o sob princípios liberais n?o conseguiram se impor às correntes conservadoras que dominavam o cenário educacional brasileiro, sendo a nova proposta didática relegada ao esquecimento.
机译：本文分析了Heitor Lyra da Silva于1916年至1929年之间出版的三卷《基础物理的实际问题》，主要针对当时的常规（小学和中学）和专业课程的学生。打破当时的教学标准，他的教学旨在尽可能简单和客观。拟议的文书旨在使该国所有地区均可使用。通过对实验结果进行重复和批判性分析，该教学方法可以直接学习。作品的结构和目的是在1920年代合并的所谓的“革新运动”的背景下进行的，该运动旨在进行个性化的教育，尊重每个学生的成长差异。但是，自由主义原则下的创新教育思想无法将主导巴西教育方案的保守潮流强加于人，而新的教学建议却被遗忘了。

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