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【24h】

Implementa??o de um aplicativo para smartphones como sistema de vota??o em aulas de Física com Peer Instruction

机译：使用Peer Instruction在物理课程中将智能手机应用程序作为投票系统实现

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Este trabalho investigou o desenvolvimento e implementa??o de um aplicativo para smartphones que realiza o envio de respostas ao professor durante a resolu??o de testes conceituais nas aulas. Foram desenvolvidas aulas de Física em uma turma de Ensino Médio utilizando-se do Peer Instruction nas atividades escolares, buscando melhorar o ensino e a aprendizagem de Física. Durante as aulas, os estudantes resolviam testes conceituais e enviavam a respostas através do aplicativo, diretamente para o notebook do professor. Os resultados mostraram que o aplicativo foi bem aceito pelos estudantes, tem potencial para melhorar a concentra??o nas atividades de resolu??o de problemas e para realizar o envio das respostas ao professor. Desta forma, o professor tem a op??o de salvar as respostas dos estudantes no notebook e fazer uma verifica??o da aprendizagem destes. O Peer Instruction mostrou-se como uma potente ferramenta para estimular a aprendizagem na resolu??o individual de problemas, promovendo um aumento na concentra??o e, também, fomentando discuss?es em grupos durante a resolu??o coletiva dos testes conceituais.
机译：这项工作研究了智能手机应用程序的开发和实现，该应用程序在解决概念测试时将响应发送给老师。物理课是在高中班级通过在学校活动中使用“同伴教学”开发的，旨在改善物理的教与学。在课堂上，学生解决了概念测试，并通过应用程序将答案直接发送到了老师的笔记本上。结果表明，该应用程序已为学生所接受，具有提高对解决问题活动的专注度并向老师发送回复的潜力。这样，教师可以选择将学生的答案保存在笔记本中并检查他们的学习情况。事实证明，同伴教学是一种强大的工具，可以促进个人解决问题中的学习，促进专注力的提高以及在集体解决概念性测试期间促进小组讨论。 。

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