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首页> 外文期刊>Revista da Escola de Enfermagem da USP >Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso gradua??o em enfermagem: um continente para as vivências dos alunos quartanistas
【24h】

Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso gradua??o em enfermagem: um continente para as vivências dos alunos quartanistas

机译：手术组作为护理学毕业课程的教学策略：四年级学生的学习经历

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Este estudo teve como objetivo oferecer um espa?o para a express?o vivencial do aluno de quarto ano de gradua??o em enfermagem. Espa?o operacionalizado por meio da técnica de grupo operativo, no qual os sujeitos do estudo, centrados na tarefa trocaram experiências e avaliaram sua participa??o nos grupos. Para compreender o vivencial dos alunos optou-se pela pesquisa qualitativa, utilizando-se como método a pesquisa-a??o. A problemática do estudo envolveu o conceito de que a aprendizagem é um processo de socializa??o que requer mudan?as, sendo mobilizadora de sentimentos do aprendiz. O grupo operativo funcionou como espa?o continente das vivências dos alunos que explicitaram sentimentos mobilizados em seu processo de forma??o, impossíveis de serem ignorados pelo educador em enfermagem.
机译：本研究旨在为四年级护理学研究生的体验表达提供空间。通过操作小组技术进行操作的空间，其中研究对象专注于任务，交流经验并评估他们在小组中的参与。为了了解学生的经历，选择定性研究，以研究为方法。研究的问题涉及这样的概念，即学习是社会化的过程，需要变革，调动学习者的情感。手术组充当了学生体验的大洲，使他们在培训过程中调动了明确的感受，这是护理教育者不可忽视的。

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