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Percepción de violencia desde escolares de dos instituciones educativas de la localidad de Kennedy, Bogotá

机译：来自波哥大肯尼迪镇两个教育机构的学童对暴力的感知

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RESUMEN Objetivo Describir la percepción de violencia desde escolares de dos instituciones educativas de la localidad de Kennedy, Bogotá. Métodos Estudio cualitativo, tipo Investigación Acción Participación (IAP). Los participantes de estos grupos focales fueron elegidos de manera aleatoria, 5 estudiantes por cada curso para un total de 15 grupos focales y 75 alumnos seleccionados previo consentimiento informado de los padres y asentimiento de los estudiantes. Se tuvieron en cuenta los aspectos éticos. Resultados Participantes conformados por 61 escolares, 30 ni?os (49,1%) y 31 ni?as (50,8%), con edades entre 5 y 12 a?os, de los cursos transición 10 participantes (16,3%), primero 3 estudiantes (4,9%), segundo 10 ni?os (16,3%), tercero 18 estudiantes (29,5%), cuarto 10 participantes (16,3%) y quinto 10 ni?os (16,3%). El estrato socioeconómico de los ni?os es 1 y 2. Los resultados se presentan en cuatro categorías: causas, problemática, consecuencias y soluciones, en las cuales emergieron 8 (ocho) subcategorías, que describen la percepción que tienen los ni?os de la violencia en el hogar y el colegio donde se resalta la violencia intrafamiliar física y verbal, consumo de sustancias psicoactivas y abuso sexual. Conclusión Se evidenció en la población escolar de la localidad de Kennedy que la violencia es una problemática de salud pública ya establecida en los hogares y en el ámbito escolar; el origen de esta violencia se da en los hogares de los ni?os, por tanto, es importante construir y generar propuestas de intervención a partir de las soluciones planteadas por los mismos ni?os a nivel estructural y familiar.
机译：摘要目的描述波哥大肯尼迪镇两个教育机构的学童对暴力的看法。方法定性研究，类型参与行动研究（PAR）。这些焦点小组的参与者是随机选择的，每门课程有5名学生，总共15个焦点小组，并且有75名学生在家长的事先知情同意和学生的同意下选出。考虑到道德方面。结果过渡课程的参加者包括61名学童，30名男孩（49.1％）和31名女孩（50.8％），年龄在5至12岁之间，参加了过渡课程10名参与者（16.3％ ），前3名学生（4.9％），第二名10名孩子（16.3％），第三名18名学生（29.5％），第四名10名参与者（16.3％）和第五名10名孩子（ 16.3％）。儿童的社会经济阶层为1和2。结果分为四类：原因，问题，后果和解决方案，其中出现了8（八）个子类别，它们描述了儿童对儿童的看法。强调家庭和学校的暴力行为，其中强调身体和言语家庭暴力，精神药物的消费和性虐待。结论在肯尼迪地区的学校人口中，暴力已成为家庭和学校环境中已经存在的公共卫生问题。这种暴力的根源发生在儿童的家中，因此，重要的是根据儿童自身在结构和家庭层面上提出的解决方案来制定和产生干预措施。

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