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Jogos de negócio um olhar para o uso da estratégia

机译：商业游戏看策略运用

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O Jogo de Negócio (JN) é uma estratégia de ensino cujo uso em sala de aula nos cursos associados à gest?o vem apresentado crescimento considerável. Reputa-se isto ao fato de suas características irem ao encontro de uma postura de ensino aprendizagem com características de interatividade, dinamicidade, multidisciplinaridade, tangibilidade aos resultados e, ainda, proporcionar experiências associadas às práticas na gest?o. Este trabalho aborda o docente considerando sua subjetividade na decis?o sobre JN conforme os três perfis de professores sugeridos por Faria e Wellington (2004): os que usam, os que cessaram o uso e os que n?o usam. O corpus de pesquisa está limitado às contribui??es de 22 entrevistados entre professores de cursos da área de Ciências Sociais Aplicadas. A análise permitiu inferir que: (1) aderir à estratégia de ensino é assumir um compromisso com um planejamento complexo, com a capacita??o constante e com a proatividade relacionada ao feedback dos alunos; (2) abandona-la é prática cada vez menos comum, visto que os gestores tendem a recomendá-la e que há cada vez mais softwares disponíveis para disciplinas específicas. S?o discutidas, ainda, outras contribui??es (motiva??es) dadas pelos entrevistados e que n?o foram encontradas na literatura especializada. Espera-se contribuir: (1) como incentivo aos docentes quanto à utiliza??o dos JN como estratégia de ensino (2) para consulta pelos gestores quando da sua decis?o de aquisi??o de softwares de simula??o. Por fim, destaca-se que o sucesso pedagógico dos JN depende n?o só das diversas motiva??es dos docentes, como também do interesse e empenho do discente.
机译：商业游戏（JN）是一种教学策略，其在课堂上与管理相关的课程的使用已显示出可观的增长。据说这是由于其特点与具有互动性，动态性，多学科性，成果切实性以及提供与管理实践相关的经验的教学姿势一致的事实。这项工作针对的教师根据Faria和Wellington（2004）提出的三个教师配置文件考虑了在JN决策中的主观性：使用的人，停止使用的人和不使用的人。研究语料库仅限于应用社会科学领域的教授中的22名受访者的贡献。通过分析，可以得出以下结论：（1）坚持教学策略意味着对复杂的计划做出承诺，并不断进行与学生反馈相关的培训和积极性; （2）放弃它是越来越不常见的做法，因为管理人员倾向于推荐它，并且越来越多的软件可用于特定学科。还讨论了受访者提供的其他贡献（动机），这些在专业文献中没有发现。预计将做出以下贡献：（1）鼓励教师考虑使用JN作为教学策略（2）在决定购买模拟软件时供管理人员咨询。最后，需要强调的是，JN的教学成功不仅取决于教师的各种动机，而且还取决于学生的兴趣和投入。

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