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Relación entre calidad percibida y afinidad emocional de imágenes arquitectónicas en función del dispositivo de visualización: Recomendaciones para su uso docente

机译:取决于显示设备的建筑图像的感知质量和情感亲和力之间的关系:用于教育用途的建议

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摘要

En la educación universitaria en general y especialmente la relacionada con la arquitectura, el uso de imágenes digitales está generalizado. No obstante, dicho uso dista de estar optimizado ya que tanto alumnos como profesores ignoran sistemáticamente conceptos clave como las características del medio de visualizado o el usuario final. La tendencia general es la creación de imágenes con elevadas resoluciones, aspecto que conlleva ficheros de elevado tama?o que generan elevados tiempos de carga, edición o transmisión. El presente trabajo analiza cómo afecta el nivel de calidad percibida de la imagen en función de las características de esta y del dispositivo en el que se visualiza, y su relación con la respuesta emocional del usuario. La novedad de la metodología empírica empleada radica en la evaluación de usuarios en el ámbito universitario con técnicas propias de la sociología y la psicología, desde un enfoque propio de los estudios de comunicación audiovisual.
机译:在一般的大学教育中,尤其是与建筑有关的大学教育中,数字图像的使用非常普遍。然而,由于学生和教师都系统地忽略了诸如显示介质或最终用户的特征之类的关键概念,因此这种使用远未达到最佳化。总的趋势是创建具有高分辨率的图像,这涉及到包含较大文件的方面,这些文件会产生较高的加载,编辑或传输时间。本工作分析了它如何影响图像的感知质量水平,具体取决于图像的特征和在其上观看的设备以及图像与用户的情绪反应之间的关系。所采用的经验方法的新颖之处在于,通过视听传播研究的典型方法,利用社会学和心理学的典型技术对大学环境中的用户进行评估。

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