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The Impact of Educational Inspection System on Organizational Effectiveness and Individual Sufficiency

机译：教育督导制度对组织效能和个人自足能力的影响

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The aim of the research is to identify the impact of educational inspection system on organizational effectiveness and individual sufficiency according to educational inspectors’ perceptions. The research was carried out with qualitative research method and the participants were 21 volunteer educational inspectors selected from 3 cities in 7 regions in Turkey: Erzurum, Van, Mus, Diyarbakir, Batman, Gaziantep, Hatay, Kahramanmaras, Adana, Ankara, Konya, Sivas, Sinop, Düzce, Bolu, Istanbul, Tekirdag, Kocaeli, Usak, Manisa, Izmir in the 2014-2015 academic year. In the research, various results are obtained about positive and negative impacts of uniting ministry inspectors and provincial educational inspectors in a particular organizational structure named “educational inspectors” on organizational effectiveness and on individual sufficiency. Some suggestions are developed based on these results.
机译：该研究的目的是根据教育督导员的看法，确定教育督导制度对组织有效性和个人自足能力的影响。该研究采用定性研究方法进行，参与者是来自土耳其7个地区的3个城市的21名志愿教育检查员：埃尔祖鲁姆，范，穆斯，迪亚巴克尔，蝙蝠侠，加济安泰普，哈塔伊，卡赫拉曼马拉斯，阿达纳，安卡拉，科尼亚，西瓦斯，锡诺普（Sinop），杜兹（Düzce），博卢（Bolu），伊斯坦布尔，特基尔达（Tekirdag），科贾埃利（Kocaeli），乌萨克（Usak），马尼萨（Manisa）和伊兹密尔（Izmir）在2014-2015学年。在研究中，获得了关于部委督察员和省教育督察员联合在一个名为“教育督察员”的特定组织结构中对组织有效性和个人自给自足的正面和负面影响的各种结果。根据这些结果提出了一些建议。

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