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首页> 外文期刊>Psicologia Escolar e Educacional >O PROCESSO DE ADAPTA??O AO ENSINO SUPERIOR E O RENDIMENTO ACADêMICO
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O PROCESSO DE ADAPTA??O AO ENSINO SUPERIOR E O RENDIMENTO ACADêMICO

机译：适应高等教育和学术表现的过程

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Este artigo busca estender o conhecimento das rela??es entre as primeiras experiências do estudante no ensino superior e o sucesso acadêmico. Dessa forma o objetivo do presente trabalho foi analisar em que medida as vivências acadêmicas dos alunos ingressantes no ensino superior se apresentam relacionadas com o rendimento acadêmico. Participaram da pesquisa 100 alunos do primeiro ano do curso de engenharia militar, com idades entre 16 e 24 anos. Para avaliar as vivências acadêmicas utilizou-se o Questionário de Vivências Acadêmicas (QVA) e para efeitos de avalia??o do rendimento escolar dos alunos utilizou-se três disciplinas que s?o essenciais à forma??o do engenheiro, a saber: Física , Cálculo e álgebra Linear. Os resultados sugerem que o rendimento acadêmico pode ser afetado pelas vivências dos estudantes à nível pessoal e de realiza??o acadêmica experimentadas no 1o ano do curso superior.
机译：本文旨在扩展对学生的高等教育初体验与学业成就之间关系的知识。因此，本工作的目的是分析进入高等教育的学生的学历与学业成绩的相关程度。军事工程课程第一年的100名学生参加了这项研究，年龄在16至24岁之间。为了评估学术经验，使用了“学术经验调查表”（QVA），并且为了评估学生的学习成绩，使用了三个科目，这对工程师的培训至关重要，即：物理，微积分和线性代数。结果表明，学业成绩可能会受到学生个人水平的经验和高等教育第一年的学业成就的影响。

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