...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Psicologia Escolar e Educacional >Atribui??o de estados mentais e linguagem: um estudo de interven??o
【24h】

Atribui??o de estados mentais e linguagem: um estudo de interven??o

机译：精神状态和语言的归因：一项干预研究

获取原文
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

A presente pesquisa teve por objetivo verificar os efeitos de uma interven??o sobre a habilidade de atribui??o de estados mentais de cren?a e foi desenvolvida em três fases: pré-teste, interven??o e pós-teste. As crian?as selecionadas foram escolhidas aleatoriamente para compor o grupo experimental e o grupo controle. A pesquisa foi feita com 44 crian?as de ambos os sexos, de três a quatro anos de idade. A interven??o foi baseada na explica??o de tarefas de cren?a falsa e acompanhada por demonstra??es com a ajuda de gestos e de objetos, além da fala explicativa. Os resultados indicaram que as crian?as do grupo experimental se beneficiaram com o procedimento de interven??o. As atividades favoreceram o surgimento da habilidade de atribui??o de estados mentais de cren?a. Esses resultados d?o sustenta??o às hipóteses que apontam a existência de uma rela??o entre a habilidade de atribui??o de estados mentais e o desenvolvimento da linguagem.
机译：这项研究旨在验证干预对归因于信念的心理状态的能力的影响，并分为三个阶段：测试前，干预和测试后。随机选择被选儿童组成实验组和对照组。这项研究是针对44名三到四岁的男女儿童进行的。干预的依据是对错误信念任务的解释，并在解释性言语之外，借助手势和物体进行示范。结果表明，实验组的儿童受益于干预程序。这些活动有利于人们将信仰的心理状态归因于能力。这些结果支持了这样的假设，即指向精神状态的能力与语言发展之间存在着关系。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号